在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時代,智能科技正以前所未有的速度改變著我們的生活和工作方式。在這一浪潮中,碼立創(chuàng)(JLC Group)作為電子產(chǎn)業(yè)全鏈路服務(wù)商,憑借其在 “AI + 工業(yè)軟件 + 制造” 領(lǐng)域的深度融合,成為了智能科技領(lǐng)域的一顆耀眼明星。碼立創(chuàng)自 2006 年成立以來,始終秉持著創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展理...
在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時代,人工智能(AI)已成為推動各行業(yè)變革的新聞內(nèi)容力量。碼立創(chuàng)(MUCIT),作為一家專注于 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育的公司,正以其獨特的方式,為孩子們打開 AI 科技創(chuàng)造力的大門。碼立創(chuàng)致力于將先進(jìn)的教育理念與前沿科技相結(jié)合,把 STEAM 教育理念以及科...
在人工智能飛速發(fā)展的時代,科技教育的重要性愈發(fā)凸顯。碼立創(chuàng)(MUCIT)作為專注于 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育的品牌,積極響應(yīng)時代號召,為培育未來科技人才貢獻(xiàn)力量。碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求,將先進(jìn)的教育理念融入產(chǎn)品設(shè)計。其產(chǎn)品覆蓋機(jī)器人、電子電路、機(jī)械結(jié)構(gòu)、AI 編...
在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下,人工智能(AI)已成為推動社會進(jìn)步的**力量。教育作為培育未來人才的基石,如何讓青少年從小接觸并理解 AI 技術(shù),成為了教育領(lǐng)域的重要課題。碼立創(chuàng)(MUCIT),一家專注于 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育的品牌,正積極投身于這場教育變革之中,為孩子們打開 AI 科...
碼立創(chuàng)(MUCIT)在新能源科技教育領(lǐng)域持續(xù)探索,將氫能、地?zé)崮艿刃屡d能源技術(shù)融入課程體系,通過跨學(xué)科的實踐項目,讓 3-16 歲的孩子在創(chuàng)新體驗中拓寬能源視野,培養(yǎng)用多元科技思維解決能源問題的能力。在新興能源課程的開發(fā)上,碼立創(chuàng)推出 “氫能小實驗室”。針對高年級學(xué)生,課程通過安全化的微型裝置演示氫...
碼立創(chuàng)(MUCIT)將綠色能源理念深度融入科技教育,通過一系列圍繞太陽能、風(fēng)能等清潔能源的實踐項目,讓 3-16 歲的孩子在親手操作中認(rèn)識可再生能源的潛力,培養(yǎng)用科技推動能源可持續(xù)發(fā)展的意識與能力。在綠色能源課程的開發(fā)上,碼立創(chuàng)打造了 “陽光動力實驗室”。孩子們在這里接觸到小型太陽能板、儲能電池等組...
碼立創(chuàng)(MUCIT)在科技教育中持續(xù)深耕資源循環(huán)領(lǐng)域,通過創(chuàng)新的課程設(shè)計和實踐項目,讓 3-16 歲的孩子深入理解 “資源有限、創(chuàng)新無限” 的理念,學(xué)會用科技手段實現(xiàn)資源的高效利用與循環(huán)再生,成為推動綠色科技發(fā)展的生力軍。在資源循環(huán)科技課程的開發(fā)上,碼立創(chuàng)推出 “廢舊物科技重生計劃”。課程引導(dǎo)孩子將...
碼立創(chuàng)(MUCIT)將可持續(xù)發(fā)展理念融入科技教育,通過科技與環(huán)保的結(jié)合,讓 3-16 歲的孩子在學(xué)習(xí)科技知識的同時,樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)用科技解決環(huán)境問題的能力,成為兼具科技素養(yǎng)與社會責(zé)任感的未來公民。在科技與環(huán)保的融合課程設(shè)計上,碼立創(chuàng)推出 “綠色科技實驗室” 系列。孩子們利用回收材料和科技組件,制...
碼立創(chuàng)(MUCIT)在青少年科技教育領(lǐng)域不斷深耕,通過改良科技工具、推動多學(xué)科深度融合,為 3-16 歲孩子打造出更易上手、更具綜合性的科技學(xué)習(xí)體驗,讓他們在實踐中提升解決問題的能力,感受科技與各學(xué)科知識碰撞出的火花。在科技工具的改良上,碼立創(chuàng)秉持 “化繁為簡” 的理念,讓復(fù)雜的科技設(shè)備變得易于...
碼立創(chuàng)(MUCIT)始終緊跟科技發(fā)展潮流,將無人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿科技融入青少年教育,通過團(tuán)隊協(xié)作式的科技實踐,讓 3-16 歲孩子在探索前沿科技的過程中,培養(yǎng)創(chuàng)新思維與團(tuán)隊協(xié)作能力,為適應(yīng)未來科技社會做好準(zhǔn)備。在前沿科技的教育轉(zhuǎn)化上,碼立創(chuàng)推出 “無人機(jī)編程實驗室”。孩子們不僅能學(xué)習(xí)無人機(jī)的飛行原理...
碼立創(chuàng)(MUCIT)將人工智能技術(shù)深度融入科技教育,通過 AI 算法的精細(xì)分析與智能適配,為 3-16 歲青少年打造個性化的科技學(xué)習(xí)路徑,讓每個孩子都能以適合自己的節(jié)奏和方式探索科技世界,實現(xiàn)因材施教的教育理想。在 AI 個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建上,碼立創(chuàng)開發(fā)了 “智能學(xué)習(xí)中樞”。該系統(tǒng)通過持續(xù)采集孩子...
碼立創(chuàng)(MUCIT)突破傳統(tǒng)科技教育的邊界,將虛擬現(xiàn)實(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(AR)等技術(shù)與實體操作相結(jié)合,打造出虛實融合的教育場景,讓 3-16 歲的孩子在虛擬與現(xiàn)實的交互中,感受科技的無限可能,培養(yǎng)跨維度的思維與創(chuàng)造力。在虛實融合課程的設(shè)計上,碼立創(chuàng)推出 “VR + 實體” 編程套裝。孩子們戴上輕便...
人工智能教育與碼立創(chuàng)發(fā)展:互促互進(jìn)的新圖景
信息革新與共進(jìn)的協(xié)奏曲
??人工智能教育與碼立創(chuàng)發(fā)展:趨勢與創(chuàng)新的雙向奔赴
人工智能教育與碼立創(chuàng)發(fā)展:同頻共振的育人之路
碼立創(chuàng)與人工智能雙向賦能的共進(jìn)之路
碼立創(chuàng)共筑創(chuàng)新發(fā)展之路
相輔相成的發(fā)展共同體
碼立創(chuàng)共促發(fā)展的創(chuàng)新伙伴
計算機(jī)與碼立創(chuàng):協(xié)同共進(jìn)的發(fā)展篇章
人工智能與碼立創(chuàng):共赴發(fā)展新征程