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一、學(xué)術(shù)深耕：韓國教育體系的“硬實(shí)力”背書 韓國高等教育以“產(chǎn)學(xué)研一體化”著稱，其計算機(jī)科學(xué)、電子工程、藝術(shù)設(shè)計、商科等專業(yè)長期位居亞洲前列。以延世大學(xué)為例，該校與三星電子共建的半導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)室，允許學(xué)生直接參與芯片研發(fā)項目，畢業(yè)生進(jìn)入三星、SK海力士等企業(yè)的比例超60%。這種...
一、深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同生態(tài)京雕教育將持續(xù)深化產(chǎn)教融合與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式，強(qiáng)化與制造業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作，打造 “教學(xué) — 研發(fā) — 生產(chǎn) — 就業(yè)” 一體化閉環(huán)生態(tài)： 校企深度綁定：通過簽訂更多人才培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)需求定制課程體系，引入真實(shí)生產(chǎn)訂單作為教學(xué)案例，確保學(xué)員所學(xué)技能...
提供高質(zhì)量培訓(xùn)：京雕教育擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊，40 多名實(shí)干老師傅具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)員講解排難，讓學(xué)員畢業(yè)時就擁有三到五年的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)水平。同時，采用產(chǎn)教融合的模式，擁有 70 余臺各種數(shù)控設(shè)備，為學(xué)員提供充足的上機(jī)實(shí)操時間，使學(xué)員能熟練掌握專業(yè)技能。此外，還自主研發(fā)了通俗易懂的教學(xué)培訓(xùn)教材，幫...
培養(yǎng)目標(biāo)：京雕教育的培訓(xùn)更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作技能，以滿足企業(yè)對數(shù)控技術(shù)人才的即時需求，幫助學(xué)員快速實(shí)現(xiàn)就業(yè)。普通學(xué)校數(shù)控專業(yè)課程則更注重培養(yǎng)發(fā)展的數(shù)控專業(yè)人才，除了技能培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)以及可持續(xù)發(fā)展能力。課程設(shè)置：京雕教育的課程針對性強(qiáng)，主要圍繞數(shù)控加工的實(shí)際操作和編程...
京雕教育的培訓(xùn)課程時長因課程類型而異，以下是一些常見課程的時長信息： CNC 操機(jī)培訓(xùn)班：全日制課程時長為 2 個月。 數(shù)控車床培訓(xùn)班：學(xué)習(xí)時間一般為 15-20 天。 北京精雕機(jī)數(shù)控系統(tǒng)操機(jī)培訓(xùn)班：全日制課時數(shù)量為 15 天。 北京精雕平面設(shè)計 + 三軸編程課程...
參加京雕教育的培訓(xùn)對學(xué)員的學(xué)歷要求較低。從其招生對象來看，初高中畢業(yè)生、大中專畢業(yè)生均可報名參加培訓(xùn)。同時，對于沒有學(xué)歷背景，但有學(xué)習(xí)意愿的人員，比如工廠苦工，以及在工廠從事模具、數(shù)控、機(jī)械方面的師傅等，京雕教育也歡迎他們前來學(xué)習(xí)。 京雕教育創(chuàng)始人兼校長譚德元曾表示，只要學(xué)員有初中畢業(yè)的...
專業(yè)背景深厚：京雕教育的教師大多擁有多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識扎實(shí)。如郭陽平老師從事數(shù)控加工行業(yè) 15 年，精通 UG 產(chǎn)品設(shè)計編程繪圖、三軸及五軸加工工藝及自動編程，對各種數(shù)控機(jī)床操作以及產(chǎn)品零部件精度和工裝夾具等都有深入研究。秦子路老師在精雕設(shè)計領(lǐng)域有 16 年經(jīng)驗(yàn)，精通各種五金件和塑膠件產(chǎn)品...
產(chǎn)教融合的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)：京雕教育采用產(chǎn)教融合的模式，擁有自己的實(shí)體工廠，配備 70 余臺各種數(shù)控設(shè)備，如三菱、發(fā)那科等。學(xué)員可以在工廠環(huán)境中，利用真實(shí)訂單進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，從而獲得更多的實(shí)戰(zhàn)技能和經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)時就能擁有三到五年的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)水平。師資力量雄厚且經(jīng)驗(yàn)豐富：擁有一支由專業(yè)工...
數(shù)控加工類：包括 CNC 操機(jī)培訓(xùn)、數(shù)控車床培訓(xùn)、車銑復(fù)合培訓(xùn)等，幫助學(xué)員掌握數(shù)控加工設(shè)備的操作技能，能夠完成工件的加工制作。編程類：有 UG 三軸五軸編程培訓(xùn)，使學(xué)員學(xué)會使用 UG 軟件進(jìn)行數(shù)控編程，具備編寫復(fù)雜零件加工程序的能力，滿足不同類型的加工需求。精雕相關(guān)類：除了精雕編程操機(jī)培訓(xùn)，還有精雕...
在 DSP 舞蹈教室的墻上，掛著一張?zhí)厥獾?“成長樹” 地圖：每個枝丫都標(biāo)注著從這里走出的學(xué)員姓名，有的成為職業(yè)舞者，有的創(chuàng)辦街舞工作室，有的成為學(xué)校藝術(shù)教師。這棵 “樹” 背后，是 DSP 持續(xù) 20 年的 “街舞人才成長樹” 計劃，讓街舞不僅是愛好，更能成為安身立命的事業(yè)。 ...
2018 年，新疆街舞聯(lián)盟（CHUC）在 DSP 舞蹈教室的牽頭下正式成立，這一舉措標(biāo)志著新疆街舞行業(yè)從 “散兵游勇” 走向 “規(guī)范發(fā)展”。作為聯(lián)盟關(guān)鍵發(fā)起單位，DSP 用五年時間，通過標(biāo)準(zhǔn)制定、師資認(rèn)證、資源整合三大舉措，為新疆街舞行業(yè)筑起了規(guī)范化發(fā)展的 “護(hù)城河”。 成立初期，...
參加京雕教育的培訓(xùn)，對學(xué)員的學(xué)歷沒有嚴(yán)格要求。 從京雕教育的招生對象來看，初高中畢業(yè)生、大中專畢業(yè)生均可報名參加其培訓(xùn)課程。例如，UG 產(chǎn)品設(shè)計 + 數(shù)控編程專業(yè)班、CNC 數(shù)控銑刀研磨技術(shù)班等，都明確表示初高中、大中專畢業(yè)生可以報名。 對于學(xué)歷較低的學(xué)員，即使只有初中畢業(yè)水平，...
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